2024-05-04 10:47
青春力量 薪火相傳
在歷史的長(zhǎng)河中,青春的力量總是以不凡的姿態(tài)閃耀著光輝。105年前,五四運(yùn)動(dòng)的驚雷喚醒了沉睡的東方巨龍,無(wú)數(shù)青年學(xué)子挺身而出,以滿(mǎn)腔熱血書(shū)寫(xiě)了救亡圖存的壯麗詩(shī)篇;45年前,兩萬(wàn)基建工程兵南下深圳,他們肩扛使命,手握鋼槍變鐵鍬,從風(fēng)華正茂到白發(fā)蒼蒼,用青春和汗水書(shū)寫(xiě)了一部可歌可泣的特區(qū)“拓荒史”;進(jìn)入新時(shí)代新征程,流淌著基建工程兵紅色基因的一代又一代工勘青年,正接過(guò)歷史的接力棒,以科技為帆,以創(chuàng)新為槳,勇立時(shí)代潮頭,續(xù)寫(xiě)著巖土工程領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
青春飛揚(yáng) 就是工勘模樣
為進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛(ài)青年員工成長(zhǎng),激勵(lì)廣大青年員工傳承紅色基因,弘揚(yáng)五四精神,為實(shí)現(xiàn)“美麗中國(guó)·美好工勘”的企業(yè)愿景貢獻(xiàn)青春力量,工勘集團(tuán)工會(huì)聯(lián)合團(tuán)委精心組織了一場(chǎng)以“有模有Young·工勘力量”為主題的五四青年節(jié)活動(dòng)暨入職一周年員工回訪活動(dòng)。
熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)·走進(jìn)地質(zhì)博物館
活動(dòng)在大鵬半島國(guó)家地質(zhì)公園拉開(kāi)序幕。青年員工們跟隨講解員的步伐,認(rèn)真聆聽(tīng)地質(zhì)演變的奇妙故事,深入了解地球的奧秘和地質(zhì)科學(xué)的前沿知識(shí)。
博物館內(nèi)的珍貴展品和生動(dòng)展示,不僅拓寬了青年員工們的視野,也激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的濃厚興趣。他們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極提問(wèn),展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。
青春向黨·走進(jìn)紅色教育基地
下一站,青年員工們來(lái)到深圳市政府重點(diǎn)文物保護(hù)單位和愛(ài)國(guó)主義教育基地——東江縱隊(duì)北撤紀(jì)念公園、沙魚(yú)涌紅色記憶陳列館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),重溫了東江縱隊(duì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下從無(wú)到有、從小到大、由弱到強(qiáng),通過(guò)艱苦奮斗不斷化險(xiǎn)為夷,最終取得革命勝利的光輝足跡。
工勘集團(tuán)始終將黨史學(xué)習(xí)教育作為青年員工的必修課。此次走進(jìn)紅色教育基地,讓青年員工對(duì)黨的歷史有了更直觀、更深刻的理解,也更加認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的建設(shè)者和接班人所肩負(fù)的使命與責(zé)任。
大家紛紛表示,通過(guò)這次精神洗禮,更加堅(jiān)定了以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因、踐行初心使命的決心,未來(lái)將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和巖土行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展中去,讓青春在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花。
工勘青年的奮斗底色
奮斗是青年最亮麗的底色,行動(dòng)是青年最有效的磨礪。一代又一代的工勘青年正傳承著紅色基因,以五四精神為引領(lǐng),有的潛心科研,有的扎根項(xiàng)目一線(xiàn),還有的活躍在管理、服務(wù)等不同崗位,以實(shí)際行動(dòng)助力著企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
工勘青年在科研
李 凱
測(cè)繪事業(yè)部副經(jīng)理、博士后
我認(rèn)為青年就是要發(fā)揮敢闖敢拼的精神,不斷學(xué)習(xí),不斷突破自我。公司擁有博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地,為我們提供了一個(gè)很好的科研平臺(tái)。我們將工程實(shí)踐與科研相結(jié)合,從干中學(xué)、學(xué)中干。我相信這樣的正向循環(huán),一定會(huì)推動(dòng)我們企業(yè)在行業(yè)中行穩(wěn)致遠(yuǎn)、不斷向前。鮮衣怒馬少年時(shí),不負(fù)韶華行且知。在這個(gè)五四青年節(jié),愿我們繼續(xù)保持熱愛(ài),奔赴山海,為巖土行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的青春力量。
薛 蕊
技術(shù)中心研發(fā)工程師、碩士
在工勘集團(tuán)技術(shù)中心,科研不僅是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要引擎,也是我個(gè)人成長(zhǎng)與蛻變的寶貴土壤。加入工勘集團(tuán)以來(lái),我深刻體會(huì)到公司在科研領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)與前瞻視野。作為研發(fā)工程師,我有幸負(fù)責(zé)了幾個(gè)科研課題,并在導(dǎo)師與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,在同事們的無(wú)私幫助下,實(shí)現(xiàn)了模塊化、定向性的跨越提升。更重要的是,這段經(jīng)歷讓我心態(tài)變得更加成熟穩(wěn)健,做事愈發(fā)細(xì)致入微,更在探索與實(shí)踐中找到了屬于自己的職業(yè)航向。
工勘青年在項(xiàng)目
林志豪
團(tuán)委副書(shū)記、工程管理部副經(jīng)理
公司為我們青年員工搭建了廣闊的舞臺(tái),讓我們得以在項(xiàng)目中歷練。目前,我在桂廟新村城市更新項(xiàng)目中負(fù)責(zé)施工管理工作。我見(jiàn)證了自己與團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng),從初次踏入工地的青澀到如今獨(dú)當(dāng)一面的從容,每一步都凝聚著汗水與智慧。我們工勘青年正以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“工匠精神”,在工程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中追求卓越,用青春和熱血書(shū)寫(xiě)著城市建設(shè)的新篇章。
張成武
巖土工程設(shè)計(jì)所主任工程師、碩士
作為一名巖土工程設(shè)計(jì)師,需要對(duì)各種類(lèi)型的支護(hù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、適用條件、現(xiàn)場(chǎng)施工工藝都了然于心。在剛?cè)肼殨r(shí)我對(duì)這些知識(shí)都不太了解,但我選擇了主動(dòng)出擊,通過(guò)深入研究公司過(guò)往的項(xiàng)目資料,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)視頻,迅速掌握了崗位所需的核心技能。我覺(jué)得工勘是一個(gè)重視人才、能給予從業(yè)者充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)的平臺(tái),我們青年員工應(yīng)該充分利用公司的項(xiàng)目資源和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和充電,快速掌握崗位所需的才能,迅速成長(zhǎng)為公司和行業(yè)需要的人才。
工勘青年在逐夢(mèng)
張子璇
勘察事業(yè)部工程師、碩士
我來(lái)自于湖北省黃石市。那里礦產(chǎn)資源豐富,風(fēng)景獨(dú)特,讓我從小就向往大自然,也對(duì)各種地質(zhì)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣,所以在大學(xué)時(shí)期就選擇了水文地質(zhì)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后更是來(lái)到了深圳勘察行業(yè)的先行者——工勘集團(tuán),將自己的“興趣”變成了“職業(yè)”,希望以后在導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,借助公司這個(gè)優(yōu)異平臺(tái),努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,真正將“職業(yè)”變?yōu)椤笆聵I(yè)”。
蘇春旭
測(cè)試中心監(jiān)測(cè)工程師
入職一周年,最大的感受就是我非常幸運(yùn)加入到工勘大家庭。我認(rèn)為工勘大家庭是非常團(tuán)結(jié)的,大家都有一種干勁。今年我就要評(píng)中級(jí)職稱(chēng)了,在這個(gè)過(guò)程中,我受到了很多領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助和教導(dǎo),心里感到特別的溫暖。趁著五四青年節(jié),我想跟青年同事們說(shuō),讓我們?cè)诠た边@個(gè)溫暖的大家庭中,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印,未來(lái)就是屬于我們青年朋友的!
陳金玉
測(cè)試中心監(jiān)測(cè)技術(shù)員
我很幸運(yùn)就出生在5月4號(hào)這一天。自從畢業(yè)后來(lái)到工勘集團(tuán)工作,我感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和指導(dǎo),我覺(jué)得工勘集團(tuán)是一個(gè)特別有利于年輕人成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)。希望我能保持一顆永遠(yuǎn)年輕的心,也希望工勘集團(tuán)能永遠(yuǎn)充滿(mǎn)創(chuàng)新的活力,永遠(yuǎn)奮勇向前!
值此五四青年節(jié)
工勘集團(tuán)祝廣大青年
節(jié)日快樂(lè)
愿你們以夢(mèng)為馬
不負(fù)韶華
成就非凡人生